他们在门外做了什么？
    摄像头的拍摄范围是多少？
    现在离那通电话过去多久了？
    “林行野。”她声音很轻，“你先洗，快一点，然后回电话。”
    “你为什么那么害怕？”林行野有些真切的困惑，“只是不接电话而已，我以前也经常不接，没事的。”
    “门铃。”柳若疲惫提醒，挣扎着要落地。
    “你说那个可视门铃？”林行野调整了姿势，没有把她放下去。
    “我妈连密码都不会去记，现在你问她有没有远程查看的功能她可能都已经忘了。”他的笑容温和、阳光、有说服力，见她反应不大，又补充道，“而且她就算记得也不会去看的，一会儿没接而已。她只会觉得，满十六岁了，我们应该有自己的空间了，你别担心了。”
    “哦。”柳若怔怔看他，半晌没说话。
    过一会才回道：“我好累啊，我想回房间了。”
    人对世界的认知，是在一次次冲突中完善的。
    因为人们总是习惯以自我认识他人，以身边推及世界，以熟悉覆盖陌生。
    所以，很小的时候，柳若以为其他人都跟自己一样，有只活在影像中的母亲，有永远在监控一端的父亲，有层出不穷的补习班、目标与惩罚。
    然后她就遇到了所谓的认知冲突。
    原来大多数同学都有母亲和父亲两个人的陪伴，原来大多数人家里都不会有摄像头的存在。
    原来也有人回家后不必面对家教，就算没有考第一，也依旧可能得到奖励。
    原来这个世界上有正常和不正常的区别。
    柳若念小学的时候。有一次期末作文，班里有个同学写了对故去母亲的怀念，真情实感，写得很好。老师特意当堂朗读作为表扬，最后还叮嘱大家，虽然xx同学没有妈妈，但她和我们是一样的，大家不可以因此疏远她。
    大家没有疏远她，大家只是开始不断地询问她，没有母亲是什么感受。还有人背下了她作文里面的句子，在一旁声情并茂地表演。
    最开始，这么干的只是一两个人，后来，这种冒犯的、禁忌的、团结的游戏，像瘟疫一样蔓延到了整个班级。
    人有趋利避害的本能，所以目睹一切的柳若只是迅速地学会了沉默、隐瞒与伪装。
    在家里，她隐瞒自己的喜好，伪装成父亲期望的样子。
    在外面，她隐瞒自己的不正常，伪装成正常的一分子。
    这么多年了，她以为自己伪装得足够习惯、足够本能。
    然后林行野说，不接电话也没关系。
    林行野说，他妈妈不可能去查看门铃里的监控录像，因为他们理应拥有自己的空间。
    那层自我训练出来的条件反射的外壳突然碎裂了，她恍惚觉得自己变得很小很小，回到那一天，她敲响老师办公室的门。
    她放下作业，踟躇着没有离去。
    “怎么了？”老师问得很温和，她嘴角的弧度渐渐与影像中的母亲重合。
    这给了柳若把事情说完的勇气。她说，有很多同学在拿没有母亲的事取笑那个女生。她说出来了。
    老师的神情变得严肃，而她拍在自己肩膀上的手宽大、温热、有力，让人安心。
    “你做得很好，柳若。”她说。
    柳若不知道怎么回答。
    从来没有人这样夸过她。
    柳若不知道怎么回答。
    原来她十八岁拥有的新的“妈妈”是这样的一个人，原来被她随手拉过来鬼混的小男生有这样的一个家庭。
    林行野的手臂很稳，很温暖。
    她不知道能怎么回答。
    “我想回房间了。”她重复了一遍。
    柳若说话时没有看林行野的脸，只是盯着远处的那个红点。
    没有摄像头了，她默念。
    可是无论到哪里，她的生活中都早已种下了一束恒定的红光。
    她很久才听到林行野的声音。
    “好。”他语气里听不出情绪。
    他从来没有拒绝过她，也从来不会多问一句。
    他似乎也没有欺瞒过她，他总是坦率的、温和的、有礼的。看起来不好相处，但其实很会考虑别人的感受。他有很多朋友，很讲义气。他也是单亲家庭，但他可以坦然地提起父亲。
    他做过最激进的事情，也许就是刚刚骗她无套进入。
    其实他本来不至于如此失控。
    是因为我吗？
    明明能感觉到他对自己的付出过了界，却仍然佯装不知若无其事地只享受、不回报。明明早就把他的信息翻了个底朝天，却对自己的一切讳莫如深，永远都有所保留。
    房间的灯光柔和得像一块流动的黄油，太温暖了，柳若觉得自己快要呼吸不过来了。
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    太温暖了，要长良心了